三态门输出的三种状态,三态门输出的三种状态1和0

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#头条创作挑战赛#

今天最抢镜词：气态、液态、固态。

一天之内，从我读的书《萨提尔的亲子情绪课》，到我听的书《伟大创意的诞生》中，意外的都有一个共同点：用物理状态来进行比喻不同的事物。

三态门输出的三种状态,三态门输出的三种状态1和0

先来说《萨提尔的亲子情绪课》这本书。

作者在书中用一个爸爸揍孩子时，情绪发生变化的案例进行讲解，被称为“情绪三态”。

1.液态（口水）

这个阶段的武器是嘴巴，主要以语言伤害他人。冷战也属于这个阶段。

2.固态（拳头）

当言语无法伤害到对方时，就会失去理智，以拳头作为武器，用武力解决问题。以此恐吓及控制全局。

3.气态（生命）

当武力也无法控制全局时，思维也无法判断对错，想致人于死地，这时就希望眼前的一切消失。以性命相逼，不惜两败俱伤。

这样的情绪起伏状态，在我们的生活中常常可见。

但如作者用物理学的“三态”进行区分解读，更容易说清楚模糊不清的一些现象。

另一本书《伟大创意的诞生》，同样用物理三态，解释适合创新的环境一般都倾向于规则和无规则之间的系统空间。

我们同样用物理三态来进行解释。

1.气态：在气态环境中到处都是无规则和混乱，大家虽然各抒己见，但是都不太完整，而且碎片零散。

2.固态：有一定规则存在，内涵强制性、不可更改的状态，虽然产生稳定创意，但却是在框架中的想法。突破性不大。

3.液态：只有在液态中才容易让群体的智慧得到充分的组合和释放，只有当规章次序和杂乱无章之中达到一种相对平衡的状态，就会释放出大量的创意灵感。

这样的群体会议是否足够吸引。

原来，创意的来源，也可以被说得明明白白。

小栗咂向来凡事儿都想：怎么和围棋联系？

其实这个“物理三态”之前，胡老师用另外三个词儿也做过类似的解释。

小栗咂也挑战一把，用“物理三态”来解释入门阶段学围棋的状态。

1.气态：气氛很重要！氛围很重要！兴趣很重要！

对于从来没有接触过围棋的小孩子，拥有轻松学围棋的环境最重要。

老师面对刚刚开始学棋的孩子，总是说：下得不对。

不妨加一种说法：下哪儿更好。

2.固态：固定开始适当接触一些习题，完整下一盘棋（7路、9路，13路，19路的阶梯顺序）。

在这个期间，养成良好习惯，比一天到底做几道题更重要。

相信小步的力量。

3.液态：内驱力的引动＋外在的鼓励，督促。

在逐步趋于平衡的状态，孩子逐渐形成自己的学棋方法。

不论是围棋本身，还是习惯养成，或者是思维能力，都会有惊人的改变。

写到这里，小栗咂又想到了群里的萱姐。

我之前也写过关于萱姐的文章（哎呦喂，萱姐讲《王宇奇遇记》都第八集啦，别告诉我，你还没听呢~~~）

这个刚刚上一年级的女孩儿，

从刚开始爸爸和她一起商量来录制《星灿的围棋故事》；

到录制过程中的父女之战；

最近，每天萱姐自己会架起手机录制一段儿才去上学，已经录制到14集了。

刚刚，萱姐爸爸和我联系，说今天带萱姐出去玩儿，忘记带要录制的《围棋零基础轻松入门2》，能否拍照发一下，明天早晨萱姐要自己录制完最后两集。

萱姐，也用她的实际行动，为我们解释了“围棋三态”。

佩服动力十足的萱姐。

小栗咂要向萱姐学习

我们有时总会为了一件事能够讲清楚，结果往往越描越黑。

今天的这四个小故事，其实给了我们换了一个思路。

也许，用知识迁移的方法可以帮我们轻松解释清楚，我们想要说明白的那件事。

三态门输出的三种状态,三态门输出的三种状态1和0

今天先写这么多吧，我是小栗咂。

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