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导语

学生和家长之间是有代沟的,而这个代沟越是到了学生年龄大的时候,就会越大,甚至有的时候学生根本是不愿意让家长看到自己的聊天。

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为了让自己的隐私不被发现,小学生已经开始和家长斗智斗勇,在聊天的时候使用自创的“摩斯密码”来沟通,这样的话就算是家长也不懂是什么意思。

小学生自创“摩斯密码”,聊天自带加密功能,家长学历高也很难破解

不得不承认现在的小学生能力都太强了,因为从小就受到网络的发达熏陶,所以在聪明方面还是很厉害的。

直接就能自创出来一套“摩斯密码”方式的聊天,这要是放到以前,那绝对是防止泄露机密的重要方式。

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比如说下面这段聊天记录,几乎是没有一个文字的,但是没想到同学之间居然还能接上话,只能是说“心语灵犀”。

一个“?”号是“在?”,一个“~”是指“有事?”,三个问号是“在那里”?“+号”代表的就是在“家”里。

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看到这段对话后,感叹道表情原来还有这么多的重要意义,看来以前是自己孤陋寡闻了。

还有这段聊天记录是用的“字母缩写”,“yyds”是经常用到的网络用语,“永远的神”,这个还是很好辨认的。

不过“bdjw”是什么意思?笔者实在是不懂了,应该屏幕前的网友有懂的吧!

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还有的学生直接把上面的符号和表情直接结合到一起,也是变成了一段话,小学生的“脑回路”真的是很强大,就算是家长的学历再高也是难以破解这些“密码”的。

小学生选择加密聊天,无非是让家长给自己留一点私人空间

其实很多小学生之所以会选择用这种奇特的方式来沟通,也是为了让家长看到自己的隐私,现在有很多的家长都是不经过允许偷看小学生手机和日记本的,小学阶段的学生已经有了想法和性格,这个时候他们会觉得是家长侵犯了自己的隐私,自然也就想要反抗。

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家长虽然说明白自己偷看的做法不对,但是秉承着为了学生好的想法,还是继续去偷看,这就逐渐造成了今天的这种局面。

其实不管是家长还是学生都是需要有着自己的私人空间,相信家长们自然也是不希望别人偷看自己的隐私,同理可想学生的想法。

家长可以给学生一些私人空间,只要学生不做过分的事情,其实是可以允许他们有着自己的生活,社交的,不交坏朋友,不做坏事情,那就可以了。

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家长可能是担心学生,但是如果一直管制着学生们,就会限制住他们的思维,反而是会对学生不利的。

当家长看到小学生的加密聊天记录,应该如何应对?

有很多家长看到小学生使用这种加密功能来聊天的时候,都会觉得是学生做了一些不该做的事情,免不得要生气,直接一顿打。

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家长如果在询问的过程中,发现学生神态异常的话,其实是可以重视起来的,因为很有可能是学生面临了校园欺凌等问题,要是这种问题的话,那么家长就需要干预了。

但是如果要是学生单纯的是想要有自己的隐私,那么家长就不要过于生气,试着想一想是不是平时的做法过于严苛。

小学生是需要有着自己的独立人格的,现在我国的教育理念是尊重学生的,而不是学生的生活全部由家长来进行包办。

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现在很多家长和老师其实都已经意识到学生是需要被尊重的,有隐私的,只有让学生得到一定的尊重,他们才会在未来更好地适应社会。

笔者寄语

学生自创出来的聊天加密功能,让家长惊讶,也难住了老师和家长,无法破解,也证明了学生的思维很是开放,这两年小学生总是可以写出来让人意想不到的作文和试卷,这些都证明小学生的能力是可以被挖掘的。

面对有着奇妙思维的学生,家长需要给学生适当的发展空间,尊重他们的思想,引导学生往正确的方向前进,学生的未来就会变得更加变好,而不是一味的打击学生,让他们觉得自己被打压,被禁锢,反而是会影响到未来的发展,对学生将来的就业是很没有好处的。

话题讨论:你能破解出来小学生“自带加密功能”的聊天记录吗?

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