铭记于心的意思解释,铭记于心的意思解释是什么

今年是第38个教师节,值得庆幸的是我大学毕业就迎来了1985年的第一个教师节。

现在虽然离开了教师岗位,但是我还是非常留恋教师岗位,崇拜教师这个神圣的职业。

今天很闲,忽然想写点关于教师的文章。

我虽然离开教师岗位,我认为做一名教师必须把“德”字铭记于心。

德,是什么?简单地说,德就是人们的行为规范,也就是一个人的品行、品德和德行。一个人的品行昭示一个人的存在价值和对自身以外的人的影响。我们经常看到某某师范大学、某某师范学院的名字,那么,什么是师范?通俗的理解就是“学高和德高”,也就是“学高为师,德高为范”。

作为一名新时代普通的人民教师,肩负传道授业解惑的神圣使命,肩负育人树人的纯洁职责。当一个教师并不难,难的是怎样才能当好一名教师,当好一名让家长赞誉、让学生认同、让学校认可、让社会承认的合格教师。这才是最难最难的。

作为一名新时代普通的人民教师,如何才能无愧人类灵魂工程师的崇高称呼,如何才能无愧法定每年9月10日教师节的伟大之举,是令我们每一个教师或教育工作者认真思考的一个系统命题。

从我个人从事教育工作、从事教师生涯的亲身经历来讲,我的体会是多的,我的感悟是深的,我受到的启发是大的。从实际意义上讲,我的观点是:当好一名教师,必须把德字铭记于心;无论一个人知识渊不渊博,能力强与不强,必须把德字铭记于心。恰恰相反,如果一个人无德,也就是连最基本的人都做不好,他的知识越渊博、能力水平越强,对社会的危害越大。

从这个角度和层面来讲,当好一名合格的人民教师,首先要做到德字为先、德字为大、德字为上,永远把德字铭记于心,外化于行。

第一,把德字铭记于心才能传道。韩愈《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。老师,不是单纯的教学生认字,也不是简单的教学生计算,还为重要的是教学生适应社会、融入社会的本领。“传道”,不是字面上的道教,而是通过言传身教,培养学生的人格品质,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学生人格品质的形成,除了学校、家庭和环境影响外,世界观、人生观、价值观很大程度上取决于教师的品行和影响。

第二,把德字铭记于心才能授业。授业,就是按照国家教学大纲的要求,教授学生应该掌握而且稔熟于心的自然科学、人文科学、应用科学和逻辑理学方面的知识,还要注重学生的素质的教育,让学生全面发展,这是教育的核心和主题。作为新时代的一名教师,只有德字为先,才能将自己的知识储备,采用科学的方法把通向社会之门的敲门砖交到学生手中,让学生顺利的走出校园、走进社会、适应社会、融入社会,为人类社会做出自己应有的作为。

第三,把德字铭记于心才能解惑。解惑,从字面上理解就是解疑答惑。自然科学也好、应用科学也好,都始终没有尽头,我们常说书山有路、学海无涯就是这个道理。作为一名教师,如何才能解答学生的疑惑,如何准确地解答学生的疑惑,除了要求教师在自己的学科领域具有一席之地外,教师的职业道德、品行操守至关重要。良好的职业道德和崇高的品行,才能用科学的精神、科学的观点、科学的方法,科学地解答学生的疑惑,培养学生的发散思维,进而发掘和培养学生勇于质疑的精神,永不满足的主观能动性。让学生在疑惑中成长、在疑惑中不断前行,最终培养学生独立思考、独立思考、独立叩问人生、独立审视社会的人格。

第四,把德字铭记于心才能育人。德被四方;德薄望浅。我理解的意思就是品德高尚,满布天下,品德低下,名望轻微。自己无德,何以育人?明·宋濂《送东阳马生序》曰:先达德高望尊,门人弟子填其室,说的就是这个意思。试想一个德薄之人,何来名望?名望轻微,何来众望?教育是什么?教育就是教书育人。教师关心呵护自己的学生,在传授学业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,通过言传和身教,引导学生探索寻找自己存在的价值,自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格作为新时代一名教师,只有把德字铭记于心,才能传好道、授好也、解好疑、答好惑、育好人,无愧于人民教师的光荣称号!

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