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我对富乐中学说句悄悄话

兰蓝

二0一六年六月二十三日

校长：你好!

现在，我个人对进一步办好富乐中学，请允许我对富乐中学说点多余的话，恕我直言与井底观天，谈点我的感言。

富乐中学经过十九年发展，由一所普通初中创建成了绵阳市十大名校、四川省名校、全国学校体育工作示范学校、全国重点实验学校、川省阳光体育示范学校，廖聪寿校长授于省、市名校长。学校高位求进，2016年中考上绵阳中学、南山中学录取线812人，雄踞全市同类学校第一名，续写同类学校十四连冠的辉煌业绩。富乐中学的成绩和辉煌是全体教职员工、干部辛勤耕耘的结果，得于历届区委、区政府、区教体局的正确领导和厚爱，是社会各界的关心和支持，家长的配合，学生的努力的结果。

富乐中学发展到今天，是富乐人的骄傲，是富乐人的成功，也是游仙教育的成功，是游仙教育的一面旗帜，也是绵阳教育的一面旗帜。如何让这面旗帜高高飘扬下去，是当前摆在富乐中学面前的一大重要课题，也是必须破解的课题，

1、保持并光大富乐中学品牌

俗话说，“打江山不易，守江山更难”。当前，富乐中学已进入了发展的保持、稳固时期，既是机遇又是挑战。面对新形势，面对富乐中学稳定发展与富乐国际中学快速发展，面对市内学校激烈竞争局面，保持并光大富乐中学品牌和办好富乐国际中学，可以说是一大严竣地挑战。

绵阳城市学校竞争十分激烈，特别是民办学校与公办学校无序竞争，使得公办学校在激烈地竞争中处于十分不利境地，非公平竞争进一步造成了公办、民办学校办学水平的差距拉大，公办、民办学校两极分化十分突出，绵阳城区部分公办学校口碑下降。

由于民办教育从招生、收费、管理、教师待遇都是按市场经济模式运行的，民办学校可以高收费，高工资可以吸引优秀教师，无“铁饭碗”，无“大锅饭”，干不好就得走人，教师有危机感。再则，民办学校无招生辖区限制，可以只招优生，只招有钱家庭的学生，使得民办学校更显出优势，于是乎有钱的优生纷纷被民办学校抢走。加之近年绵阳城区民办学校纷纷实行小学五年制、初中四年制，招收“四初一”班，将优质生源抢夺大战由原来小学六年级毕业提前到小学五年级阶段，甚至更前，优质生源抢夺大战愈演愈烈，优质生源、优秀师资流向民办学校的势头愈来愈强。

涪城区东辰学校超常发展，然尔，绵阳七中、二中、四中、五中优质生源严重流失，办学声誉俳徊不前，甚至降低，造成公办学校势气不振。

富乐中学要对涪城区公、民办学校发展阶段的奇特现象进行探究，防止办好了富乐国际中学，出现公办的富乐中学办学水平停滞或滑坡，声誉下降现象发生。

富乐中学今明两年毕业生的生源质量还是原来兴旺时期招的，办学水平也还能保持一两年，升绵阳中学、南山中学指令线人数还能维持高位，再过一、二年此情况如何？值得引起高度重视和深思，要提前拿出对策。

要避免办了富乐国际学校而富乐中学办学水平停滞不前，声誉下降的现象出现，要以涪城区前车之鉴，要防止这种现象在富乐中学重演，进一步提升富乐中学品牌价值。

2、建立初中优质生源基地

众所周知，名牌学校主要是由：优秀校园文化、优秀师资队伍、优质生源、优良办学设施设备、一流的管理这几部分构成，且相辅相承，缺一不可。名牌学校的要件富乐中学都已具备，随着形势发展，富乐中学在优质生源方面受到极大挑战，优质生源不足是制约学校保持品牌的一大拦路虎，这一问题，尤如巧媳妇难为无米之炊一样，品牌暗淡失色也只是时日而已，必须痛下解决心破解这一难题。

富乐中学品牌是游仙区的，是游仙区的优质教育资源，优质教育资源不只是沈家坝片区的，不是，也不该只是沈家坝片区的才能享受的，全区共享富乐中学优质教育资源是理所当然的，乃至市内外共享也是可以的。

当务之急，要建立富乐中学初中优质生源基地，使之成为富乐中学优质生源保障，在区内外小学建立富乐中学直通班，实行小学生直升富乐初中直通车。

试行小学五年学制，初中四年学制，招收“四初一”班，实现小学、初中无缝衔接，确保优质生源提前锁定。利用富乐中学朝阳校区建“四初一”基地。

3、确保优秀师资队伍稳定并不断壮大

名牌学校靠的是大批优秀师资支撑，没有巧媳妇，其它条件再好，也做不出好餐来。就富乐中学当前而言，确保优秀师资队伍稳定并不断壮大也是当务之急的头等大事。富乐教育集团从富乐中学选调了一大批特别优秀的教师去富乐国际中学任教，虽然绝大多数特别优秀的教师、优秀教师和学校优秀干部仍在校本部，但随着教师队伍老化，再加之生源基数基本稳定或小有下降，新进教师名额受限，引进青年优秀教师的步伐大为减慢，这使得富乐中学优秀教师的比重上升十分艰难。要解决这一问题：一是在现有教师队伍中发现并加大优秀教师培养进度和力度，立目标、扩数量、压任务，向上拉、向前推、促自强，使一大部分教师成为富乐中学新的知名优秀教师。二是确保现有优秀教师的稳定，不流失，不再从校本部选调优秀教师去富乐国际中学任教，也希望富乐国际中学以集团利益为重，从其他地方招聘优秀教师。三是要逐步小批量地招聘引进青年优秀教师，使优秀教师队伍不断档、缺代，造成青黄不接。引进优秀教师也是很难的，因为近年中小学校适龄生学生人数减少，绝大多数学校无法招聘新教师，教师队伍老化是全国性问题。近年小学大部分民转公教师退休而进了一些新教师，但数量有限，且在小学，故初中教师老化现象将日益突出，加之绵阳城、周边县、市纷纷兴办民办学校，进一步使得青年优秀教师一名难求，这种局面将较长时期如此，所以，引进名优教师也是很不容易的。四是充分利用好部分名优教师去富乐国际学校任教而空余出来的高级教师资格名额，培养、评聘一批新的中学高级教师，使中青年教师有盼头，有想头、有奔头，促进名优教师成长，学校自培名优教师才是最佳出路。

4、建立名优教师网络教学课堂

建立富乐中学名优教师网络教学课堂，充分利用网络教学课堂，把名优教师实时、随堂、真实、优质课堂教学视频在校内和富乐国际学校分享，班级同时、同课、同互动，分享班教师随本班辅导。网络教学课切忌“高、大、尚”， 切忌上成表演课、千锤百炼的观摩课，要充分体现实时、实际、随堂教学形式，还要把名优教师网络课堂教学常态化，使其名优教师资源价值得以充分利用。

5、继续发扬和丰富富乐精神，凸显学校文化，打造富乐命运共同体

富乐精神激励学校干部和师生取得了一个又一个辉煌，学校要继续发展和丰富以“富德强心、乐学固本” 的办学理念，并充实和升华， 要继续发扬“拼博、奉献，团结、协作，勇争一流。开拓、进取、荣辱与共，为富乐品牌增光添彩”为特点的富乐精神。大力宏扬“富德强心、乐学固本”为标识的学校独特文化，要继续将“五心教育”引向深入，继续坚持“以人为本、科学管理、从严治校、与时俱进”的管理理念。狠抓素质教育和特色建设，加强艺体教育，继续坚持实行“突出一线，优质优酬，奖勤罚懒”的绩效分配原则，坚持“三乐”（ 即乐教、乐学、乐活），坚持“三会”（即会学习、会交往、会生活），坚持“三高”（即高合格率、高优生率、高质量），坚持“三风”（即立校风、强学风、正班风）。坚持学校先进文化建设比学校制度建设更重要的管理理念。使学校物质文化、精神文化、制度文化、环境文化、人文文化成为大家的共识和行为准则。要对富乐教育集团的一校三区加富乐国际中学深入分析，将各自的优势、特点特色、发展态势、教育发展外部态势，以及各自的短板分析透，再次对一校三区加富乐国际中学办学模式进行再次准确定位。进一步增强学校的向心力，建设师生共有精神家园，打造富乐命运共同体，光大富乐品牌。

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