舫的拼音怎么读,舵的拼音怎么读

一、读单音节字词（100 个音节，共 10 分，限时 3.5 分钟）

亚 管 钤 亮 女 兄 爱 灰 彤 蚶

选 飞 隋 浊 痔 美 情 辣 肓 粉

择 搬 某 涮 略 吼 涛 邹 麻 档

维 苗 低 宣 泼 涩 卫 白 册 牛

王 击 郑 淌 袄 彬 乃 石 饶 善

贰 成 点 怪 哑 掉 杞 拼 叶 举

癖 就 容 鼹 块 音 群 趁 炅 苏

怀 辉 索 秧 扔 梓 尊 黄 蹭 舜

穷 煌 屉 翁 仁 垮 舫 辞 谢 陪

滚 御 秋 波 薛 座 断 姚 武 旬

二、读多音节词语（100 个音节，共 20 分，限时 2.5 分钟）

联谊 允许 脾气 永远 纳闷儿

观摩 引导 组合 盼望 舌头

演习 快餐 日常 甲状腺 氛围

兴奋 沸腾 孙女 模特儿 曲线

小姐 部分 显得 模具 虽然

灯笼 差点儿 谎言 贫苦 甩卖

软件 综合征 刚强 语法 角色

名册 吃空饷 瓶子 垂直 童话

没事儿 尽快 拉拢 稳当 压轴

晶莹剔透

三、朗读短文（400 个音节，共 30 分，限时 4 分钟）

人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！

这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。

站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己；你境遇中的那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地；你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。

人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇。每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

最可怕的人生见解，是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史——过去的遗迹；但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共 40 分，须说满 3 分钟）

1. 我喜爱的职业；

2. 谈谈科技发展与社会生活。

答案和拼音参照

↓↓↓↓

一、读单音节字词（100 个音节，共 10 分，限时 3.5 分钟）

yà guǎn qián liàng nǚ xiōng ài huī tóng hān

xuǎn fēi suí zhuó zhì měi qíng là huāng fěn

zé bān mǒu shuàn lüè hǒu tāo zōu má dàng

wéi miáo dī xuān pō sè wèi bái cè niú

wáng jī zhèng tǎng ǎo bīn nǎi shíráoshàn

èr chéng diǎn guài yǎ diào qǐ pīn yè jǔ

pǐ jiù róng yǎn kuài yīn qún chèn jiǒng sū

huái huī suǒ yāng rēng zǐ zūn huáng cèng shùn

qióng huáng tì wēng rén kuǎ fǎng cí xiè péi

gǔn yù qiūbō xuē zuò duàn yáo wǔ xún

二、读多音节词语（100 个音节，共 20 分，限时 2.5 分钟）

liányì yǔnxǔ pí·qi yǒngyuǎn nà//mènr

guānmó yǐndǎo zǔhé pànwàng shé·tou

yǎnxí kuàicān rìcháng jiǎzhuàngxiàn fēnwéi

xīngfèn fèiténg sūnnǚ mótèr qūxiàn

xiǎojiě bù·fen xiǎndé mújù suīrán

dēng·long chàdiǎnr huǎngyán pínkǔ shuǎimài

ruǎnjiàn zōnghézhēng gāngqiáng yǔfǎ juésè

míngcè chīkòngxiǎng píng·zi chuízhí tónghuà

méishìr jǐnkuài lālǒng wěn·dang yāzhòu

jīngyíngtītòu

三、朗读短文（400 个音节，共 30 分，限时 4 分钟）

Rén huózhe, zuì yàojǐn de shì xúnmì dào nà piàn dàibiǎozhuó shēngmìng lǜsè hé rénlèi xīwàng de cónglín, ránhòu xuǎn yī gāo gāo de zhī tóu zhàn zài nàlǐ guān lǎn rénshēng, xiāohuà tòngkǔ, yùnyù gēshēng, yúyuè shìjiè!

Zhè kě zhēnshi yī zhǒng xiāosǎ de rénshēng tàidù, zhè kě zhēnshi yī zhǒng xīnjìng shuǎnglǎng de qínggǎn fēngmào.

Zhàn zài lìshǐ de zhī tóu wéixiào, kěyǐ jiǎnmiǎn xǔduō fánnǎo. Zài nàlǐ, nǐ kěyǐ cóng zhòngshēngxiàng suǒ bāohán de tián suān kǔ là, bǎiwèi rénshēng zhōng xúnzhǎo nǐ zìjǐ; nǐ jìngyù zhōng dì nà diǎn er kǔtòng, yěxǔ xiāng bǐ zhī xià, zài yě nányǐ zhànjù yīxízhīdì; nǐ huì jiào róngyì dì huòdé cóng bù yuè zhōng jiětuō línghún de lìliàng, shǐ zhī bùzhì biàn dé huīsè.

Rén zhàn dé gāo xiē, bùdàn néng yǒuxìng zǎo xiē lǐnglüè dào xīwàng de shǔguāng, hái néng yǒuxìng fāxiàn shēngmìng de lìtǐ de shīpiān. Měi yīgè rén de rénshēng, dōu shì zhè shīpiān zhōng de yīgè cí, yīgè jùzi huòzhě yīgè biāodiǎn. Nǐ kěnéng méiyǒu chéngwéi yīgè měilì de cí, yīgè yǐn rén zhùmù dì jùzi, yīgè jīngtànhào, dàn nǐ yīrán shì zhè shēngmìng de lìtǐ shīpiān zhōng de yīgè yīnjié, yīgè tíngdùn, yīgè bì bùkě shǎo de zǔchéng bùfèn. Zhè zúyǐ shǐ nǐ fàngqì qiánxián, méngshēng wéi rénlèi yùnyù xīn de gēshēng de xìngzhì, wèi shìjiè dài lái gèng duō de shīyì.

Zuì kěpà de rénshēng jiànjiě, shì bǎ duōwéi de shēngcún tújǐng kàn chéng píngmiàn. Yīnwèi nà píngmiàn shàng kèxià de dàduō shì nínggùle de lìshǐ——guòqù de yíjī; dàn huózhe de rénmen, huó dé què shì chōngmǎnzhe xīnshēng zhìhuì de, yóu

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共 40 分，须说满 3 分钟）

说话范文——《我喜爱的职业》

我喜欢教育这个职业。我觉得，这是一份神圣的职业。它不仅关系到个人的前途，从大的层面来讲，甚至关系到国家的命运。教育绝不是一份轻松的职业。它需要同时兼顾“教”和“育”。教，即是教授知识；育，则是培育人才。我个人认为，教育具有很大的挑战性。对我而言，有挑战自然就会有动力。

我当老师的初心是：希望能够通过自身的努力，帮助更多的人实现自我价值！现在，我如愿以偿地成为一名老师。经常会有外行人羡慕道：“当老师真好，工作轻松，假期又多。不仅有双休日，还有带薪的寒暑假。”我觉得这种说法是片面的。如果一个人当老师的目的纯粹为了图假期，他又怎能在这个职业上有所作为呢？我很享受这份职业，并不是因为享受假期带来的悠闲，而是享受工作带来的乐趣。因为热爱，所以享受。我把教育视为自己终身的事业。

韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”我觉得，对老师而言，传授知识并不难，难的是传递思想。这也是我追求的目标。传授知识就是教书，而传递思想则为育人。教书育人是老师的主要职责。我经常提醒自己：在上课的时候，千万不能只讲知识，而要注重培育学生。

在教学的过程中，我遇见过很多问题。我发现，当老师，其实并不轻松。学生是不断更换的，新的问题也会不断出现。作为老师，一定要学会因材施教。我能感受到一股压力，但我会很乐意去克服它。只有解决了问题，才能更好地帮助学生成长。

我热爱这份职业，同时自己也会努力传递更多的正能量，为教育事业奋斗终生！

Wǒ xǐhuān jiàoyù zhège zhíyè. Wǒ juédé, zhè shì yī fèn shénshèng de zhíyè. Tā bùjǐn guānxì dào gèrén de qiántú, cóng dà de céngmiàn lái jiǎng, shènzhì guānxì dào guójiā de mìngyùn. Jiàoyù jué bùshì yī fèn qīngsōng de zhíyè. Tā xūyào tóngshí jiāngù “jiào” hé “yù”. Jiào, jí shì jiàoshòu zhīshì; yù, zé shì péiyù réncái. Wǒ gèrén rènwéi, jiàoyù jùyǒu hěn dà de tiǎozhàn xìng. Duì wǒ ér yán, yǒu tiǎozhàn zìrán jiù huì yǒu dònglì.

Wǒ dāng lǎoshī de chūxīn shì: Xīwàng nénggòu tōngguò zìshēn de nǔlì, bāngzhù gèng duō de rén shíxiàn zìwǒ jiàzhí! Xiànzài, wǒ rúyuànyǐcháng dì chéngwéi yī míng lǎoshī. Jīngcháng huì yǒu wàiháng rén xiànmù dào:“Dāng lǎoshī zhēn hǎo, gōngzuò qīngsōng, jiàqī yòu duō. Bùjǐn yǒu shuāngxiūrì, hái yǒu dài xīn de hán shǔjià.” Wǒ juédé zhè zhǒng shuōfǎ shì piànmiàn de. Rúguǒ yīgè rén dāng lǎoshī de mùdì chúncuì wèile tú jiàqī, tā yòu zěn néng zài zhège zhíyè shàng yǒu suǒ zuòwéi ne? Wǒ hěn xiǎngshòu zhè fèn zhíyè, bìng bùshì yīnwèi xiǎngshòu jiàqī dài lái de yōuxián, ér shì xiǎngshòu gōngzuò dài lái de lèqù. Yīnwèi rè'ài, suǒyǐ xiǎngshòu. Wǒ bǎ jiàoyù shì wéi zìjǐ zhōngshēn de shìyè.

Hányù céng shuō:“Shī zhě, suǒyǐ chuándào shòu yè jiě huò yě.” Wǒ juédé, duì lǎoshī ér yán, chuánshòu zhīshì bìng bù nán, nán de shì chuándì sīxiǎng. Zhè yěshì wǒ zhuīqiú de mùbiāo. Chuánshòu zhīshì jiùshì jiāoshū, ér chuándì sīxiǎng zé wèi yù rén. Jiāoshū yù rén shì lǎoshī de zhǔyào zhízé. Wǒ jīngcháng tíxǐng zìjǐ: Zài shàngkè de shíhòu, qiān wàn bùnéng zhǐ jiǎng zhīshì, ér yào zhùzhòng péiyù xuéshēng.

Zài jiàoxué de guòchéng zhōng, wǒ yùjiànguò hěnduō wèntí. Wǒ fāxiàn, dāng lǎoshī, qíshí bìng bù qīngsōng. Xuéshēng shì bùduàn gēnghuàn de, xīn de wèntí yě huì bùduàn chūxiàn. Zuòwéi lǎoshī, yīdìng yào xuéhuì yīncáishījiào. Wǒ néng gǎnshòu dào yī gǔ yālì, dàn wǒ huì hěn lèyì qù kèfú tā. Zhǐyǒu jiějuéle wèntí, cáinéng gèng hǎo de bāngzhù xuéshēng chéngzhǎng.

Wǒ rè'ài zhè fèn zhíyè, tóngshí zìjǐ yě huì nǔlì chuándì gèng duō de zhèng néngliàng, wèi jiàoyù shìyè fèndòu zhōngshēng!