劳动教育黑板报素材，劳动教育黑板报素材文字

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为认真落实劳动教育，我在认真学习各级各类文件精神基础上，结合学校实际、工作经验和个人思考，探索学校的劳动教育体系，形成《劳动教育一二三四五六七》校本模式，希望劳动教育能在学校有落地，有作为，有实效。

一、一个依据——立德树人

“立德树人”抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵，所以劳动教育的开展必须以立德树人为依据，把握正确方向。

二、两个目标：为党育人、为国育才

为党育人、为国育才，新时代呼唤一代又一代的合格建设者和接班人，培养出有理想、有本领、有担当的时代新人是时代的呼唤，所以劳动教育的开展必须遵循为党育人，为国育才的人才培养目标。

三、三个方向：日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动

劳动教育应该围绕三个方向开展：日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。日常生活劳动培养一个人的独立生活能力，生产劳动培养一个人的自立生存能力，服务性劳动培养一个人的责任感担当能力。三项劳动有机结合统一，在学生成长路上不可或缺。

四、四个空间：社会、家庭、学校、网络

学生的劳动教育在四维空间实施，四维空间为劳动提供实践平台，学生在各方力量指导下开展各式劳动。同时可利用国家智慧教育公共服务网络平台（https://www.smartedu.cn），学习劳动技能、学习劳动案例、劳模精神等。

五、五个途径：每日每周每月每季度每年活动

1.每日的班级、宿舍劳动。我校以《班级卫生评比标准》和《宿舍量化评比标准》为依托，明确劳动内容，以评比促劳动，以评比培养能力，以评比养成习惯。

2.每周的校园卫生区劳动。每周学校卫生区劳动，以卫生区为依托，以班级人员分工为前提，以班主任指导为支撑，以卫生区负责老师评价为导向，推进校园劳动周工作的落实落细有收获。

3.每月的年级卫生大扫除。每月各年级定时进行劳动卫生大扫除，通过对班级卫生死角、门窗、年级公共区域、年级洗手间进行彻底的打扫，通过劳动收获干净整洁有序学习环境。

4.每季度校园爱国卫生运动。每季度进行校园爱国卫生运动，全校师生齐动手，对全校园、全空间、室内外进行拉网式保洁整理，洁净校园。

5.每年不定期的志愿服务活动、劳动职业生涯体验和创新大赛。每年不定期志愿服务活动，利用周末、节假日和寒暑假走进社区、走入社会开展志愿服务活动，力所能及地开展志愿服务活动。每年通过“跟岗一天感受父母劳动”、“家长课堂——职业分享”、研学实践活动等开展职业生涯体验活动。每年通过参加省市中小学生科技创新大赛等形式，探索劳动创新，感受创新荣光。

六、六个任务：劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯、劳动创新、劳动传承

劳动教育的开展，是五育并举的要求，是培养时代新人的要求。我校搭建劳动教育体系，培养学生的劳动观念；借助多种劳动教育平台，培养学生的劳动精神；通过参与多类型的劳动，培养学生劳动的能力；通过反复的劳动参与，养成学生的劳动习惯；通过参与科技创新大赛，培养学生的劳动创新能力；通过代际、教师的引领，形成劳动传承。

七、七个支撑：学校层面、科室层面、学科层面、班级层面、后勤层面、家庭层面、社会层面。

三全育人，全员育人、全方位育人，全过程育人，学校育人不仅仅是一个传授、灌输和引导的过程，更是一个感化、熏陶和养成的过程。学校层面制定学校劳动教育实践体系；科室层面组织和部署劳动教育体系的执行；学科层面上好劳动课和其他学科做好学科劳动教育渗透；班级层面做好学生各项劳动教育的具体组织、指导和评价；后勤层面搭建各种校园劳动平台并进行学生劳动指导；家庭层面为学生提供劳动场景，在物质和精神层面进行引领；社会层面为学生志愿服务提供平台等。各层面互相配合，为劳动教育的开展提供支撑。

中学生开展劳动教育必须把教育与劳动相结合，融入学生成长全时空，发挥劳动教育在人的全面发展中的不可或缺作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展、社会和谐、家庭幸福提供强有力的力量。

以上，是工作足迹，是总结，更是思考！

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