关于双减的利与弊作文提纲，关于双减的利弊辩论赛

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原因一：让中考、高考这种无法放弃的考试制度，成为真正的人才选拔性考试，而不是选上来的是平庸之才！那些一二线城市靠大量补习进入大学的，多数是学习天赋一般，且自主学习（探索）能力一般，不然也不需要特别补习，虽然他们觉得自己也很努力。

我们国家至今没有出现像爱因斯坦的颠覆时代的大科学家，诺贝尔奖理科科学家目前就一个屠（查查日本多少个），当然诺奖有一定的西方意识形态，但是科学方面没那么夸张）。所以尽管科技有进步，但是并没有发生真正意义的第四次科技革命。所以我们跟美国还有一定的差距。这次疫情，我们更多的是制度上的胜利，技术上的优势显的保守。

不得不说我们的教育要担起责任，你看看北某大，某华，某旦，某济，高考分数那么高，却鲜有为国家科技做出重大贡献的人才，反而西部的学校更给力，嘲讽不！

所以我们的教材现在以纲要为主，很多不讲透，不讲明白，就是让真正有学习天赋，学习自主性的学生自己探索。这样的人通过高考选拔上来，在科研领域一定会比别人更加出色，因为学习力、探索未知的能力、自主研究的意愿更强。

原因二：给县域农村等经济不发达地区，更多的公平，因为他们真的没钱补习！一定程度避免阶层固话（当然纯靠这个不行）。尽管西方的经验告诉我们，未来阶层固话一定会发生；但是我们最大限度推迟它发生，并试图打破这种阶层固话。西方不行，或许我们可以！

原因三：避免西方利用现在课外补习—这种脱离官方教育系统的形式，夹带私货，搞幼儿渗透。说难听一点，课外补习门一关，老师给学生教什么，你都控制不了！私教和小机构还好，毕竟大部分中国老百姓从小到大的教育下，已经很爱果了，立场多数很正。但是某些外国资本控制的教育机构，会不会夹带私货呢？谁知道！低俗插图事件那么多年才发现，就足以说明，我们不得不防。

原因四：一定程度上促进生育的意愿，降低生育成本，当然生育成本还有其他原因（比如房价）；除了生育成本增加，女性崛起，中下层男性下层，进一步加具了婚姻匹配艰难，生育意愿更为下降。所以不单单是课外补习，但是能促进一点是一点。

以上来自：精通地理历史政治的“地铁39号”分析，不喜可喷，我看心情回喷。

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