概括带上她的眼睛150字作文,概括带上她的眼睛150字作文怎么写

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记者 巩悦悦 策划整理

编者按：过去的每个普通日子构筑出了不平凡的2022，而那些深刻在内心、令人难忘的感动与温暖，汇聚成了我们再出发的动力。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的2022”新闻策划，邀请校长老师们记录下2022年的难忘故事和精彩瞬间。

以下是山东郓城县潘渡镇吴皮小学高级教师王姝群的讲述：

教学二十余载，下发给学生无数张试卷，但我觉得，我做的试卷比他们多得多，因为，对我来说。每个学生都是一张独特的试卷！我班的孙琪琪，便是这些试卷中最特别的一张。

孙琪琪，现在是一个积极、勤奋、好学的孩子，也是一个有故事的孩子。

这是我教她的第二年。

还记得刚接这个班的时候，有位老师就告诉我，说这个班的特殊学生较多，有父母离异跟着爷爷奶奶的，有父母双亡跟着姥姥的，有跟着后妈或后爸的，还有的因家庭变故跟着远亲的，总之问题家庭学生都在我们这个班呈现出来了。十多个特殊情况的学生，让我颇费心思。特别是跟着老人过的，家庭条件差，没有智能手机，不能及时收发消息，甚至接打电话也困难。有些工作不会做，一切由我代劳，每次遇到复杂的工作，我都跑好几个午休。

在这些孩子当中，最令我头疼的就是孙琪琪，她无父无母，跟着年迈的爷爷，爷爷腿脚不灵便，勉强接送她。入班伊始，我发现，在同学们眼里，孙琪琪就是一只“丑小鸭”，卑微地坐在教室里，很少有人理她，她也不主动接近别人。她一次家庭作业也不做，上课很少拿笔，学过的字多数不会写，早读时从来不出声，也不会读，周一上午从来不到校，估计是害怕老师检查星期天的作业。

记得第一周过后的周一上午，孙江告诉我：“老师，孙琪琪病了，今天不来上课了，大概是没写作业装病，她以前就这样。”

下了课，我联系家长，他爷爷接的，问孩子没来上课的原因。

她爷爷说：“孩子有点头疼，不想去上学。”

我问他看医生了没有。

他说孩子不愿意吃药打针，在家歇一天就好了，明天再来。

果然如此！

我接着说她在学校的表现，没想到她爷爷无可奈何地说：“唉，他又没有爹娘，不愿意学就算呗，没法儿。”

听到老人的叹息，我心一震，理解了这位年近八旬的老人独自拉扯孩子的心酸和无奈，也知道了造成她现状的根源。我又通过其他同学了解孙琪琪的情况，不做作业是她一贯的作风，周一上午不上课，也是经常性的。我想，这样的孩子是不能与其他的孩子“同等对待”的，我这样说并不是鄙视她，而是对她要“高”看一等。

每次我想给她说句话，问她什么从不回复，再问就哭。哭起来没完，哭得眼睛红红的，像受了莫大的委屈，以至于和她说话都不能高声。在她面前，我觉得自己简直是只极丑的小鸭，不敢让她交所谓的作业，不敢问她学会了没，不敢让她回答问题，哪怕是最简单的。我曾多次试着找她谈心，我问十句，她顶多回答一两句，每次就那样默默地坐在我对面，一声不吭。

这样下去不是办法啊，我急得上火，整日冥想，怎样才能打开她的心结呢？

我知道，作为一个班主任，要有耐心，教育是一个缓慢的过程，最需要的是适度引导。所以，每天我总是给她说几句话，即使她不回应我。但渐渐的，我发现她的眼睛有了光泽，开始回应我一两句，脸上也慢慢多了笑容。我决定再单独找她谈心。

机会来了！一个大课间，天气晴朗。

为了接近她，和她交流，我喊同学们到操场上做游戏，她就在那坐着，脸上带着微笑，一言不发。我仔细打量她，俊俏的小脸，眉清目秀，嘴角带着“花猫脏”，头发蓬松着，不剪也不扎，衣服很合身，但明显旧了，可能是哪位亲戚送给她的吧！发现我看着她，她低下了头！

羞涩？胆怯？我揣摩着，但我知道，教育最忌讳的方式是批评指责，孩子心灵如玻璃般易碎，需要我的呵护与赏识。对这样的孩子，更要百般温暖，也要激起她的自信心。于是我走过去，坐在她身旁，就像自言自语地说：“孙琪琪，你的皮肤好白呀，如果明天再洗洗脸就更俊了。

“听到这些，她抬起头来，我看到她的眼睛闪出了惊喜的光芒，嘴角上翘了，然后我又说，你有什么困难可以告诉老师，老师或许能帮你解决。

那次“谈话”之后，我发现孙慧琪渐渐变了，每天总是把脸洗得干干净净，头发也梳得顺顺的，有时扎个小马尾。征得她的同意，我又把女儿的头花送给她两个。当她接过头花时，欢喜的不得了，连说两句“谢谢老师”。从此，她热爱学，习，上课用心听讲了，该写的都积极去写，哪怕不知道读什么。提问题的时候也多了，眼睛里有了渴求知识的光芒。下了课，和同学们说笑，玩耍。见状，我便趁机鼓励她，她就像变了一个人，更加自信了。

一次下课后，她悄悄告诉我：老师，我把这课的生字默写过去了！我高兴地让她写给我看。果然，她写过去了，而且全对了！我当众表扬了她，她雀跃着跑去玩了！

现在，她变得更加勤奋了，各项活动都积极参加，并且严格要求自己。一次做课间操时，我发现她眼睛一眨不眨地盯着台上领操的同学，我没有打断她，而是在想她这样做的原因。我想：大概是认为某个地方做得不好想学习吧！果然，她就是觉得有些动作不到位模仿学习。下操后，还自己练习呢！

我想：孩子一旦拥有了自信，什么都想做好，她也想“发光”。

于是第二天的课间操，我对那几个做得不标准的同学说：“如果谁哪个动作不会做，就看孙琪琪同学的，她做得越来越标准了！”

从此，课间操她更加卖力了，同学们也纷纷向她竖起了大拇指！赞美的力量是巨大的，得到他人的赞美会充满自信。孙琪琪同学变得更加积极了，班级的各项工作都争抢着干。一次打扫卫生，由于卫生区的落叶太多，工具不够，她竟然用双手把落叶抱进垃圾桶，丝毫不嫌脏。

孙琪琪同学的变化让我感慨颇多，如果当初我放弃她，她现在仍是一个封闭自己、羞怯的小女孩。我的爱心让现在的她开朗、阳光、自信。我想，身为班主任，只有真正走进孩子的内心，给她温暖，给她信心，给她改变自己的勇气，孩子才会变得越来越灿烂！

让更多的阳光照在特殊生身上吧！

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