一分钟能干什么一年级作文，一分钟可以干些什么事一年级

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近期走访了几所教学质量较好的初中学校，与老师、学生一道学习和研讨一些关于课堂教学的话题。2022年4月，教育部发布义务教育的课程方案与课程标准，由此开启义教阶段新一轮的教学、评价改革。当然，在发布之前教学一线就已经开始做一些尝试和创新。新课标发布马上就要一周年了，一线课堂发生哪些变化，学生的学习方式有哪些调整，社会对于教育的期盼和支持有哪些新视角？等等疑惑，只能拭目以待。尤其是经历全民疫情防控 的三年，信息化、网络化正在以肉眼可见的速度影响着教育的方方面面，教师以更加开放、多元的态度接受和消融着新的挑战。新的学习模式、教学理念、管理范式在不断扩张，素养相关的理念、办法、途径、模板更是铺天盖地。种种所有，在某些程度让一线教师和学生应接不暇，更有甚者没有消化就囫囵吞枣，课堂出现“假大空、四不像”。

一、一分钟能干什么？

一分钟能干什么？关于这个问题我在网上查询，答案很多。例如，

一分钟可以跑步三百米、一分钟可以阅读六百字的文章、一分钟可以做30个仰卧起坐、一分钟可以粗略浏览完一张报纸、一分钟可以背10个英文单词、一分钟可以用键盘打出100个字、一分钟可以蹬自行车144下。

但是，我不觉得一分钟可以实现一次“合作探究学习”。合作学习在今天的教育背景下，被当作“学生为主“的标志，被冠以课改的常态存在。几乎每个学科、每个课堂都能随手拿来，甚至见到有些课堂要求学生一分钟完成探究合作，最后结果可想而知，出现“假探究、浅探究”“合而不做、作而不合”。

好的探究、高质量的探究离不开深度、有空间的问题和长期坚持的小组建设为前提。

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二、课堂声音是不是越高越好？

观察发现部分课堂配备了扩音设备，一节课40分钟的时间大部分声音在65—75分贝之间。

有研究发现，噪声级为30~40分贝，属于比较安静的正常环境，超过50分贝就会对人体生理功能产生影响，70分贝以上会使人心情烦躁，注意力不集中，为了保证工作和学习，应控制噪音不应超过70分贝。

扩音设备在课堂被大量过度使用，可能有学校和老师的用心良苦，但还是强烈建议关注健康和安全应该是教育的底线和基准线。

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教育既是育人，也是育己。

教育既要脚踏今天，还能守望明天。

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